初冬时分，丝丝暖意，氤氲于心。11月29日下午，由江苏省中小学教学研究室、江苏教育出版社主办、海安市海陵中学承办的“聚焦‘自能阅读’，创新《姚老师语文读本》使用方式经验交流会”在海陵中学隆重举行。著名的教育出版专家、中考、高考一线指导专家、《姚老师语文读本》主编姚卫伟以及多名江苏省语文特级教师、江苏省各市（区、县）初中语文教研员和教师代表，共160多人参加了这次活动。

海安市海陵中学党支部书记、校长丁义国的讲话拉开了活动的序幕，他向前来参加活动的老师们一一介绍了与会的专家和领导，并作了热情洋溢的欢迎辞。

《姚老师语文读本》责任编辑汪志虹女士向来宾介绍《姚老师语文读本》已在全国200多所学校使用，符合统编教材的标准，是语文教学优质资源的新形式。该读本具有语言优美有鉴赏性、题型设计有针对性、与教材同步有引领性等特点。她还说，姚老师是在全国颇有影响力的作文专家，曾在全国数百所学校做了一千余场报告，擅长各种文体的写作，发表各类作品500万余字，堪称集散文家、评论家、教育家和考试指导专家于一身的“教育大咖”。   

江苏教育出版社中学分社社长杨新华先生介绍2016年起，江苏教育出版社已经在规划新格局下语文读本的建设，利用苏教社专业的出版优势力争打造一套不亚于教材标准的高品质读本，为师生提供一套代表江苏水准的优质语文教学资源，经过这几年的努力，基本已达到“配套、弥补、超越”的目标，正是因其高起点、高水准、高品质的特点，读本一经推出，获得省内外各大学校的欢迎。     

丁义国校长作了《语文学科价值在“自能阅读”中实现——海陵中学语文课外阅读“进课堂进课程进课题”实践探索》的专题经验介绍，从“自能阅读‘读什么’”、“自能阅读‘如何学’”、“自能阅读‘学得怎样’”三方面介绍了“1+X+Y”式群文组合自能阅读的方式。这样的方式有助于学生向更深处拓展语文思维、提升核心素养。

本次活动共有六位老师上展示课，分别执教三个不同年级的不同课题。六节课各有特色，为大家呈上了一场知识的饕餮盛宴。

29日下午，来自海安市海陵中学的顾小莉老师在三楼录播教室执教部编七上《猫——结合“读本”《炕和猫》，本节课从“在细致描写中学语言表现力”“在情感抒发中学语言表现力”“在理性哲思中学语言表现力”等环节展开，带领学生学习作品的语言表现力。江苏省语文特级教师，正高级中学教师，首届江苏省基础教育成果奖特等奖获得者黄本荣老师点评顾老师这节课遵循《义务教育语文课程标准（2011版）》中提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性的课程”，顾老师的这节课充满了“语文味”，是一节用“语文的方法”来教语文课，课堂注重培养学生听说读写的能力。同时，做到了将《姚老师语文读本》和统编本教材的完美融合，扩大了学生的阅读量。既创新又守正，是一节货真价实的语文课。   

来自丰县初级中学的惠明志老师执教了七年级《想象是永远的神话》——《女娲造人》《女娲补天》《普罗米修斯》群文阅读，从“文言神话，感受想象”、“现代神话，丰富想象”、“扩写神话，再造想象”、“研读神话，比较想象”等环节展开教学，让学生感受想象的神奇魅力。南通市教育科学研究院初中语文教研员，南通市区义务教育教研室主任，江苏省中学语文特级教师，正高级教师李凤老师说：《姚老师语文读本》给我们打开了丰富的阅读视域，与教材的契合度很高，甚至弥补了统编教材的一些缺陷，对日常的阅读教学起到了不可或缺的辅助作用。惠老师的这节课采用对比阅读的方式，比较东西方神话在想象上的差异，内容丰富，由浅入深地构建课堂，激发了学生的探究欲。中西方文化的碰撞，不仅有利于学生们的文学积累，而且对学生的人生有很大的启迪。

接着与会者在三楼多功能报告厅聆听了姚卫伟老师的报告——《“能动阅读教学”与国家课程校本化实现》。姚老师指出该读本是通过“四配”：配体例、配体裁、配题材、配单元知识，再造的一套优质教材。注重古代优秀文化与红色基因的传承，体现社会主义核心价值观。同时对如何促进语文教师的专业成长和语文教师的复习备课指明了方向，让来自各地的老师们学到了不少理论知识，为今后的工作提供了有力的支撑和保障。

30日上午，海安市海陵中学的陆华奎老师，执教了部编八上《蝉》——结合“读本”《蜘蛛》。陆老师的课质朴无华，带领学生从知识、趣味美感和思想的角度探索昆虫世界，以人性观察虫性。扬州市语文教研员，江苏省语文特级教师，教授级高级教师陈玲玲老师点评这节课就像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，在教学中发挥了学生的主体作用，老师退后，学生居前，重在启发，避开告诉，不作痕迹地培养了学生的科学精神。同时，教材与《姚老师语文读本》的配合使用有机有效，将课堂延伸至课外。

海安市海陵中学的张德云老师，她执教了部编九上《智取生辰纲》——结合“读本”《武松醉打蒋门神》，本节课从分析“吴用之智”和“武松之智”的角度出发，启迪学生从水浒英雄身上习得人生智慧。徐州丰县语文教研员，江苏省语文特级教师，青年教育家培养对象崔炳光老师对这节课赞赏有加，他以犹太人的家庭教育非常重视智慧为例，指出张老师的这节课选点智慧、激趣智慧、品析智慧、发问智慧，化繁为简，变难为易，一线串珠，珠珠精彩，境界全出。实现了教材与读本的有机整合，引领学生真阅读，扩大知识面。

高淳区第三中学的张先红老师，执教八年级《李清照诗词教材和读本互补阅读》。张老师将李清照三个不同人生阶段的代表作引入课堂，带领学生品读李清照诗词中肆意的欢乐、淡淡的哀愁、倔强的孤寂。盐城市中考命题专家、盐城市滨海县初中语文教研员、滨海县通榆中学副校长、《姚老师语文读本》编委刘必锋老师指出《姚老师语文读本》是用工匠精神写成，他点评张老师这节课从小处入手、平中见巧，注重方法的引导，教学方式灵活，教学设计巧妙，让学生领略到李清照的词既有女子的婉约含蓄，又有男儿的豪迈气概。

泰兴实验初中的洪艳老师，执教七年级《于细微处见精神——写出人物的神韵》。洪老师满面的笑容如细雨般滋润着学生的心灵，她结合《植树的牧羊人》课本原文段落与绘本故事书的差别，使学生懂得写作要“以形绘神，以形传神”，师生共同探讨作文如何升格。《语文读本》主编，著名的作文专家，中考、高考一线指导专家，散文家，评论家姚卫伟老师在点评时提到：优秀的老师调动志趣，卓越的老师唤醒激情。洪老师调动学生积极地参与课堂，获得满堂喝彩。除此之外，通过读本和教材的整合，实现了读写融合，以写来培养学生的阅读习惯。这是一节让学生们收获满满的课。

观摩课结束之后，与会老师们在多功能报告厅聆听了江苏省中小学教学研究室中学语文教研员、文学博士段承校老师的报告。段老师提倡应培养学生广泛的阅读兴趣，特别是多读名家名篇，扩大阅读量，从而提高学校整体水平。

南京溧水区教研室主任、语文特级教师黄本荣老师，南京外国语学校蒋兴超老师，丰县初级中学张艳伟老师，以及海陵中学顾小莉老师依次交流了《语文读本》的使用心得，传授了成功的经验和方法，给在座的老师们指引了方向，现场不时响起赞同的掌声和会心的笑声。

海陵中学校长丁义国祝贺本次活动取得了圆满的成功。他表示海陵中学将不断挖掘《姚老师语文读本》的其他价值，将以此次活动为抓手，调动学生自能阅读的兴趣，让“真阅读”在孩子心中生根、发芽。

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