烟雨蒙蒙，大美海安，古朴而静谧；鼎故纳新，课题研究，多彩而激情。
    为推进省、市教育科学规划课题研究工作，促进我市中学优秀课题成果的推广与交流，提高我市中学教师的课题研究水平，12月10日至11日，南通市中学学段课题研究成果交流暨2018年度省、市课题主持人培训活动在海安市海陵中学举行。     本次活动由南通市教育科学研究院主办，海安市教师发展中心、海安市海陵中学承办。南通市教育科学研究院院长陈杰、海安市教师发展中心主任徐金贵、南通市教育科学研究院理论科科长周荣斌、南通市教育科学研究院初中语文教研员、南通市区义务教育教研室主任李凤、南通市教育科学规划办副主任吕亚梅、南通市教科院综合科副科长陈松泉、启东市教师发展中心教科室主任俞蔚、海安市教师发展中心初中数学教研员刘东升、海安市海陵中学校长丁义国出席了会议。南通市各县（市、区）教育局教科负责人以及2018年度省、市中学学段课题主持人或核心成员近300人参加了活动。海陵中学7个青年名师工作室50余人参加了此次活动。开幕式由南通市教育科学规划办副主任吕亚梅主持，徐金贵代表海安市教育局向与会的各位领导专家和参会代表致欢迎辞。
领导寄语指方向     陈杰介绍了南通市课题管理的相关制度，他说近年来南通教科院充分认识到课题研究的意义和价值，把课题研究作为打造南通教育品质的重要方式，努力以课题研究促进南通教育的内涵发展。他认为南通课题研究要彰显四五大意识：看齐意识、政治意识、核心意识、大局意识和研究意识，强调课题要注重过程性管理，草根教师的课题更要抓实研究的过程，加强阶段性成果交流。
前卫报告展实绩      丁义国作了题为《 “经历”即教育，“经历”才是真教育》的专题报告。向与会代表汇报了海陵中学承担的江苏省“十二五”“十三五”课题“经历教育”的思考和研究，介绍了江苏省“十三五”教育科学规划普教重点自筹课题《“‘经历教育’课堂”培育学生核心素养的范式研究》的研究思路与实践过程。      李凤作了题为《基于核心素养的无痕语文课程实践》的专题报告，从“无痕语文”的研究意义、研究成果与研究方向、成果推广等方面向大家介绍了“无痕语文”课程实践的实施情况。     海安高级中学副校长董裕华作了题为《普通高中学生综合素质评价实施路径的研究》。董校长以鲜活的事例，富有说服力的大数据，向大家展示了海安高级中学十五年一以贯之的研究思路以及显著成果。      通州区平潮实验初中的朱昌宝做了《汲实践之露 结科研之果》的专题报告，这是江苏省第四届精品课题“农村初中生数学阅读能力培养的研究”的研究成果。
专家点评明思路      周荣斌点评海陵中学“经历教育”的课题与海安高级中学“综合素质评价”的课题。周主任充分肯定海陵中学教得好、考得好、研得好，课题研究真实有效；充分肯定海安高级中学的精心选题、精细设计，课题研究成果之丰硕。他指出不谈成绩，只重视过程，是海安这两所学校的共性，但也正是这种过程性的经历，保障了两所学校傲人的考试成绩和学生综合素质的提升。      俞蔚点评李凤“无痕语文”的课题汇报。她认为这是一次集感性与理性，运用性、适应性、可行性于一体的报告。俞主任充分肯定了“无痕语文”研究团队成员的课堂教学所表现出来的亲和力，她认为这种让学生精彩的课堂才是真正的课堂，深受学生喜爱，基于核心素养，这就是“无痕语文”的魅力。      刘东升以一篇《看见，看不见——基于数学核心素养的视角》的报告，对朱昌宝的课以及课题进行了点评，他指出任务驱动型的课例，对话生成的课堂教学，更有利于指向核心素养。
课堂呈现汇精彩
     课堂是课题研究的主阵地，六位老师给与会人员带来了精彩纷呈的课题研究课： 操作指导建平台      陈松泉给与会课题主持人作了“南通市教育科学规划课题管理系统”的应用培训。他现场联网示范，对课题管理的各个步骤进行了细致的操作指导。接地气的指导，为各位主持人更规范、更便捷的操作提供了保障。
东方风来春满眼，交流研究结硕果。最后，南通市教育科学规划办副主任吕亚梅就本次培训会作了总结，与会老师纷纷表示受益匪浅，这种多样态精品成果的展示交流，同时将课题研究与课堂变革相融合，是对各位课题主持人最好的培训。
    聚是一团火，散是满天星。回首过去，成果催人奋进；展望未来，研究热情高涨。在课题研究的路上，我们定会且行且珍惜。