搭建交流平台，促进专业成长。3月2日下午，由学校德育处牵头，在南校区召开了青年班主任工作交流研讨活动。海陵中学副校长戴世芳、顾小莉，德育处主任陈燃以及南校区的部分青年班主任参加，本次活动的主题为“班级常规管理与特殊学生教育”，主分享老师为七（30）班班主任程龙云和七（24）班班主任王平平，活动由陈燃主持。

戴世芳提出：好班主任就等于好班级，班级的一花一草、每张课桌都体现出班主任管理的艺术。戴世芳从四个方面详细阐述了班主任工作的艺术，为青年班主任开展工作指明方向。一是建立班级自管组织。选择合适的班干，进行跟踪培训并不断调整组织构架，班主任放手让学生管理班级组织活动，只需适时根据反馈强化解决问题症结。二是让班会课成为育人的主阵地。每周制定一项主题，根据学校布置的任务和每周的班级情况反思总结。三是学会倾听，有学生立场。制定班规要跟学生商量，得到学生的认可；批评要有艺术；集队、就餐等安排座要有小窍门。四是学会反思，加快成长。多想想下次怎么办，如何让班主任工作更有实效，善于小结，尝试撰写班主任工作故事。

程龙云认为，良好的班集体的形成，需要班主任做大量深入细致的工作。习惯养成方面需要制定班规、身体力行、反复纠正，同时组建培养班干部队伍，层层考核、分工明确。对于班级的特殊学生，班主任要耐心+细致，多观察，多交心，发挥好家访的作用。课堂管理也是班主任的重要工作之一，要求学生备齐文具、日用品，机智处理课堂问题，弱化师生矛盾，善于营造轻松的课堂氛围，同时教师干练的衣着也能呈现职业素养。

王平平讲述了一个特殊学生转化的故事。她每次与这位学生谈话时都要提前备好课，设定预期和定位，多肯定和鼓励，少批评与指责，绝不放弃，相信相信的力量；与家长交流，班主任的角色是家长和孩子联系的纽带，动之以情、晓之以理，多换位思考，让家长体会到老师的良苦用心，与老师站在统一战线，这样教育事半功倍。

陈燃总结了两位老师的分享。她提出班主任工作做到严慈相济其实不易，大多时候“宽难”，青年班主任，工作经验还不丰富，对学生要严格，用更多的时间与更深的思考来弥补经验的不足。陈燃提醒班主任多关注有心理问题的学生，为其建档；班主任处理班级问题不过夜，及时反馈；通过多次家访了解特殊学生家庭背景；班务工作要注意留痕，保存好相关资料。

接着，是交流环节，江丹丹、谈思源、杨薇等年轻教师纷纷畅所欲言，向资深班主任提出工作中的困惑，大家就帮助学困生、与不太愿意配合的家长积极沟通、管理到“工作盲区”、激发学生的学习动力等话题聊开，老班主任们倾囊相授，耐心答疑解惑。

“老带新”“传帮带”是海陵中学优良传统，年轻人与前辈一起交流研讨，学习宝贵经验，感受团结与温暖，强化责任与担当，期待更多年轻班主任不断学习，在工作中探索实践，快速成长为学校班主任队伍的中坚力量。