幸福的孩子，都是家长陪出来的

海陵中学九（7）班周昊辰家长

陪伴孩子，是为人父母都有的经历。然而，不同的家庭，陪伴的效果却相差甚远，有些孩子甚至觉得父母的陪伴是一种制约。那么，什么才是真正有效的陪伴呢？结合平时和孩子相处的经历，我觉得，陪伴要分几步走。

一、陪伴，不是为了改变孩子

朋友的丈夫平时工作忙，和孩子相处时间比较少，唯有周末或假期的时间在家陪陪孩子。可是，在这短短的相处时间里，爸爸总觉得儿子被妈妈惯得没规矩，一会嫌孩子没有礼貌，一会批评他太过懒散......儿子正值青春期，面对爸爸这种不留情面的指责，变得非常敏感、易怒。妈妈夹在中间十分无奈：“为什么好好的陪伴，变成了伤害？”

其实，这位爸爸犯了一个最常见的错误，那就是陪伴孩子的时候，要么督促学习，要么唠叨说教，总想着改变、纠正对方，结果把孩子的心越推越远。就像手中紧握的沙子，握得越紧，沙子反而流失得越快。

青春期的孩子，正在逐步形成自己的世界观，他们开始有了自己的想法，遇到问题有了自己思考的方式。这时候，家长如果还像孩子小时候一样，用唠叨、情感绑架、愤怒发火的方式来陪伴孩子，结果只会适得其反。除了原则性问题，家长们都可以抓大放小，多给孩子一点自由的空间，用尊重和理解获得孩子的信任。

二、陪伴，一起做喜欢的事情

钱钟书的女儿钱瑗曾在一篇名为《爸爸逗我玩》的文章中提到：爸爸钱钟书童心未泯，用墨笔在女儿钱瑗脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸。他经常编顺口溜，为她起绰号，以“猪噘嘴、牛撞头、蟹吐沫、蛙凸肚、红猢狲”等形象的称呼来戏弄她。陪着女儿玩各种各样的稀奇古怪的游戏。读这段文字，字里行间透露出来的都是暖暖的亲情，这样的钱瑗无疑是幸福的。像钱钟书先生这样的“孩子王”，往往最受孩子欢迎，因为他们走进了孩子的世界，理解并尊重孩子的童真。

有的家长会说，我的孩子就喜欢打游戏，难道我要陪着他一起打游戏？其实，孩子的爱好也是需要观察和引导的。我的孩子上幼儿园时，我发现他对拼搭积木特别感兴趣，于是，我尝试用硬纸板剪出汉字和拼音字的部件，让他自己尝试拼起来。在这样的引导和陪伴下，孩子对识字产生了很大的兴趣，良性循环下，他对学习的兴趣也越来越浓。

孩子们的世界，充满了大人不屑一顾的幼稚和天真，我们一定要学会尊重，并且愿意花时间去陪孩子探索，把自己当成孩子，多陪孩子做一些他们喜欢的事情，只有这样才能走进孩子的世界。

三、陪伴，要有全情的投入

很多家长常常陷入一个误区，觉得和孩子待在一起就是在陪孩子。于是，在商场里，饭店里，常常可以看到一只手拉着孩子，另一只手握着手机目不转睛地看着的家长。周末我带着孩子一起去图书馆，很多看书的孩子旁边，都有一个刷着视频的家长。有人做过这样一个调查：父母在实际陪伴孩子时，并非全情投入。47.6%的家长会“兼职”做家务，38.4%的家长会经常“看朋友圈、刷微博”，49%的家长在陪伴时从不参与孩子正在做的事，而是选择旁观或忙自己的事，使亲子陪伴流于“形式陪伴”。

没有回应的陪伴，孩子感受到的是孤单、冷漠以及被拒绝感，久而久之，孩子觉得父母并不在乎自己，然后开始自我怀疑，是不是我不够好，不值得被爸爸妈妈在意。这也是为什么很多孩子同父母在一起，但依然会感受到孤单的根本原因。

因此，当我和孩子一起出门旅行时，我们会一起查资料，了解目的地，旅行的过程才能是有效陪伴。当我和孩子一起去图书馆时，我会选一本自己喜欢的书陪在孩子身边，并且会在恰当的时候和孩子分享自己的阅读体会。当孩子因为考试的失手情绪低落时，一份小小的甜品，几句鼓励的话语，几段中肯的建议，远比狂风暴雨来得有用。

高质量的陪伴，不在于时长，在于是否耐心，是否走心，是否把孩子看在眼里，想在心里。正如儿童行为心理学家戈登·诺伊费尔德所说：每个人都不是孤岛，需要被看见，被连接，尤其是孩子。只有被看见，沟通才成为可能。

愿我们的孩子都能拥有父母用心的陪伴。