为了适应集团化办学的发展需要，提升教育共同体中层干部管理水平，12月4日上午，海陵中学及部分共同体成员校中层以上干部齐聚五楼会议室聆听党委书记、校长丁义国《学校中层管理者应该干什么？怎么干？》的专题讲座。

讲座指出：明晰角色，避免发生角色错位现象。角色管理是身为中层干部需要面对的第一个重要问题，第一项修炼。不要把自己错位成“民意代表”、“自然人”、“事务员“，从担任干部的第一天起，行政人员在下属面前的行为就是一种职务行为，代表学校出现在教师面前，而不是代表个人。 

讲座指出：营造势能，怎样的中层干部才能推动学校变革？中层干部要具备担当精神、要能正确理解校长变革的理念、要有实施变革的行动能力、要能融合资源和发挥自己独特优势的能力，具备了这样了能力才能推动学校变革。 

讲座指出：强化执行，找到中层执行能力弱的症结。执行文化没有完全形成、执行过程中缺少方法、学校各级管理者思想淡薄等因素都是导致中层以上干部执行力不足的原因；执行力的弱化，导致工作存在误区、盲区，难以落实到位。只有找到这样的症结才能强化执行能力。 

讲座指出：承接愿景，中层应形成学校共识的介质。中层是共识传播最关键的介质，这种传播有三个途径：一是距离感消弭，让学校没有死角；二是潜能抵达，让老师向美而生；三是自我陶熔，让自己更加通透。中层干部要能转变立场、打开格局、放大视野、熬炼能力、唤醒自觉等方面积极努力，定会成长为学校共识的良好介质。 

讲座指出：优化方法，从思维方式和行动模式上变革。在学校管理方面，要能从规划引领、清单管理、激发内驱力、项目推动等方面帮助中层干部学会做事、懂得做事、能够做事，从而不断提高学校优化管理的效率。 

讲座指出：创设情境，激发中层管理者内在胜任力。通过轮值校长制、岗位轮换制、任务驱动等多种方式创设真实管理情境，使中层管理者在管理实践中体验、收获、成长，由此激发和提升个体的内在胜任力。

此次管理培训，有利于进一步促进学校管理身份与角色的明晰，提升学校中层干部的专业素养与管理能力，培养中层干部创新思维和问题解决能力，有助于提高教育共同体集团化办学层次水平，为海陵中学高质量持续发展锦上添花。