海陵中学用在综合楼南庭院里准备新建的桥、亭栏杆上的“二十四个字”，共四面，每面六个字。
一、仁义礼智信和    二、忠孝勇廉悌恕   三、实广新勤恒思   四、真善美爱俭强
对海陵中学“二十四个字”的简要解释
（石碑上只要写上这24个字的“释文”，即各4个字，共96字。下文括号里的文字是解释文字，是为了明白选这96个字作为“释文”的原因。）
 
一、
仁：仁者人也 （语出《中庸》。我们今天倡导以人为本，也可以说，要“以仁为本”。）
义：仗义有节 （义气或重义非常重要，但针对中学生的性格特点，我们提倡，行“义”还要有节制，有节度。当然，也无妨把这里的“节”理解为“气节”。）
礼：学礼以立  （意出《论语》：“不知礼，无以立也。”）
智：知人而智  （语出老子《道德经》：“知人者智，自知者明。”但我们这里所谓“知人”，不仅有“知道他人”之意，也指知晓人世、社会的一些事情和道理。）
信：言信行果   （语出《论语》：“言必信，行必果。”其实，“行必果”才更是“信”的表现。）
和：和而不同   （语出《论语》：“君子和而不同，小人不同而和。”另外，《国语》也有相关论述：“和实生物，同则不继。”）
 
二、
忠：尽心见忠  （语出宋代司马光《四言铭系述》：“尽心于人曰忠，不欺于己曰信。”这里将其中第一句简写，其中不仅因为受制于字数，而且可使“忠”的释义更为丰富：“尽心尽力地去做一件好事，就应该是一种忠诚之举”。这里的“见”读如“现”。）
孝：孝老怜亲  （“孝”的本意就是“孝老”。这里“怜”既有“爱”意，也有“怜惜”、“怜悯”之意。“怜亲”就是指“爱怜”亲人，及时行孝，尽可能避免“子欲养而亲不待”一类的事情。）
勇：勇且知畏  （“勇”与“畏”原为反义词，但我们在中学生中所倡导的“勇”不是匹夫之勇，不是鲁莽之勇；我们的勇气中也包含着敬畏之心。亦可以说，有必要的敬畏之心的人们，才能有真正的勇气，才能成为真正的勇士。）
廉：廉能生威  （语出“公生明，廉生威”。这一句着重指向于学校领导干部和教职员工。）
悌：悌睦学友  （“悌”的本意是“敬爱兄长”。“睦”指与人和睦相处。“学友”指同窗、同学。
          这句的意思是，对同学就像对自己的兄长那样，和睦相处，相敬如兄弟。）
恕：谅人以恕  （人们一般认为“己所不欲，勿施于人”就是“恕”的解释。其实，“己所不欲，勿施于人”讲的正是设身处地为别人着想的谅人之心。）
 
三、
实：实事求是  （这是毛泽东同志所提倡的一种风气。这里用以劝勉全体师生员工，一切从实际出发，求真务实，在实实在在的工作中探求事物的规律与真相。）
广：海纳广襟  （“海纳”语出林则徐的联语：“海纳百川，有容乃大。”我们要有海纳百川般的博大视野，以此来不断增广我们的胸襟、气度。）
新：日新月异  （生命不止，学习不息，创新不停。）
勤：勤学有功  （语出《三字经》：“勤有功，嬉无益。戒之哉，宜勉力。”）  
恒：持之以恒  （此是常语，也有深意。）
思：常思多益   （勉励师生经常思考，不断从思考中获益。这一句也是对“集思广益”意思的“借用”。）
 
四、
真：返朴归真  （勉励师生回归到素朴、真实的境地。“真”与“朴”在这里其实是互文的。“真”的也应该是“朴”的，正如人们常说的那样，“大道至简”，“真理是朴素的”。）
善：从善如流  （语出《左传》，此句意在劝勉师生，在善的事物面前要果敢决断，投入善的事物之中要心无旁骛。）
美：大美不言  （语出《庄子·知北游》：“天地有大美而不言。”这里实际上也勉励师生保持和弘扬中华民族谦虚、朴素的传统精神。其实，真正伟大者最谦卑，甘于谦卑者最美丽。）
爱：爱满天下  （这是陶行知先生的名言。我们倡导师生不仅要有爱心，而且要有大爱的精神。）
俭：俭以养德  （语出诸葛亮《诫子书》：“静以修身，俭以养德。”）
强：自强不息  （语出《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”真正的强大是自我内心的强大；真正的强大是在逆境之中依然保持强者本色的气度与精神。）