阳春四月，鲜花怒放，草木葱茏。为进一步加强我校心理健康教育工作，落实“春风润心”活动，积极营造良好氛围，帮助学生纾解成长困境，学会心理调适，科学释压减压，我校开展了以“春风润心 护航成长”为主题的校园心理情景剧剧本创作大赛。

本次剧本创作大赛面向初一年级学生开展，年级部主任江丹丹在活动伊始作出动员，她指出：心理剧创作活动是我校的特色活动之一，在激发同学们的创作能力的同时，希望通过心理情景剧剧本的创作和征集，将同学们重点关注的一些心理矛盾冲突集中反映出来，从而更好地帮助同学们正确对待、有效解决相应的心理困惑，使同学们更好地认识自我、真诚待人。

参赛选手们围绕自己日常生活的实际情景，取材于自己的生活经验，精心筹备，全心投入。剧本的选题、创作、修改、完善等均由参赛选手组织完成，不同的剧本内容包含着不同的青春困惑，质朴却又真实细腻。学校专职心理辅导老师王彤就剧本艺术手法、故事情节、语言表达、整体结构、注意事项等方面进行写作指导。

本次活动共收到原创剧本30篇，通过评委组老师评分，初一年级共有11篇心理剧作品脱颖而出，他们用文字诠释主人公的蜕变与成长，为我们带来了心灵上的触碰。本次校园心理剧大赛最终选出特等奖两名、一等奖四名、二等奖五名。

获奖名单及作品

年级部主任吉宜红、江丹丹为获奖学生颁奖，她们肯定了同学们的努力成果，对剧目给予认可与高度评价，并鼓励同学们在青春期遇到困难时及时聆听自己的心声，想办法解决，展现海陵学子阳光、乐观、积极上进的一面，传播正能量。

校园心理情景剧是我校开展心理健康教育的新方式，借助剧本创作的方式传播心理健康知识，营造积极向上、活力温暖的校园氛围，为学生提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，深受学生喜爱。本次活动，同学们充分表达自我，再现日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活、学习心理调适方法、主动关注自我的心理健康。

学生感悟：

少年向阳，挣脱心灵枷锁；青春正好，驱散成长阴霾。这次参加学校的心理大赛，让我收获满满。

初中的学生正值青春，有各种各样的烦恼，就像我，疫情居家学习期间，接触了平板电脑、手机等电子产品之后，因为网络环境的诱惑，产生了依赖，成绩一落千丈，身体和心灵都受到了创伤，痛定思痛。在这次活动中，书写经历后，通过老师的引导、父母与好友的帮助、自己的努力，挣脱困境之“网”（网络之“网”、自身矛盾心理之“网”、青春期教育对抗之“网”）的束缚，守护心理健康的“网”，收获更美好、健康的初中生活！也让我明白，遇到烦恼时，你不是一个人，敞开心扉，身边的人都会伸出温暖的手，与你一起共度难关！路的尽头是满树繁花，只要你勇敢面对，积极乐观，明天会更好！

——夏暄金

一次经历，一次成长，这次比赛的整个准备以及参加过程对我来说无疑是一次美好的回忆。在刚开始的时候，并没有想过结果是什么，只是抱着试一试的心态去用心把情节展现出来，希望大家能支持我们稚嫩语言下的感人故事。

——张宇欣

《真希望你也喜欢自己》是我喜欢的一位年轻女作家房琪的一本书，读完这本书我的感触颇深，她用自己的亲身经历，温柔又坚强的笔触告诉大家：不管怎样，我希望大家喜欢自己。

步入中学的我们更像是进入了一个“小社会”，耳边经常会有各种会触动我们内心的“声音”，我们会羡慕别人的优秀，自卑自己的无能，渐渐地找不到自己，不喜欢自己......

云破日出，你就是那道光束。同学们，不管我们今后会经历些什么，希望大家保持善良和坚强，做自己！

——李明哲

作为一名初中生，我深知青春期给青少年带来的烦恼。我写的小主人公阿新是未来的一名烦恼少年，他用时光机把各个年代的名人请来共同探讨学习上的问题，希望这个心理剧能够带给同学们一些解决小烦恼的新思路。同学们，在这个芳华正盛的时代，让我们用奋斗做笔，写下青春，不负韶华！

——周诗涵

在此次心理剧本中，我用了身边一件微不足道的小事，一件因扣分而产生的“友谊危机”，这件小事几乎每日都在学校发生，但也常常被我们大家所忽略遗忘。我通过心理剧来呈现，让大家能够更好的处理朋友与错误之间的关系。这次心理剧的活动，对于我来说是一次突破，也是一次挑战，在短短的数十天内，无论是从写作技巧上还是语言创作上，都因剧本创作有了极大的提升，也让我受益匪浅。

——曹盛爱

通过这次活动，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人。

作为学生，我们对生活和学习要有乐观的心态。要控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习。保持健康的心理，以积极的生活态度去适应社会的要求，只有这样，才能在今后的人生道路上保持正确的方向，做一个健康的、快乐的人！

——万陈萱

这个心理剧里的主人公其实是以我自己的影子来写的，生活中有很多事情都对女生这个性别持有偏见。我的性格就像我笔下的主人公一样，活泼、男孩子气，我希望通过这个心理剧让大家知道，其实每个人都有自己的独特与优势，不需要过度的去在意别人的眼光。

  ——仲寻

青春飞扬，风华正茂。本次心理剧活动，我以周围的同学为角色原型，创作属于自己的心理剧。这是一个因绰号而引起的冲突，附带真实性。这次活动不仅提升了我的语言能力，还提高了我的写作水平。

——赵轻云

这次写心理剧，我们明白了团队合作的重要性，也让我们收获了许多，成长了许多。在创作心理剧时虽然有辛苦，但很快乐，我们每个人都尽己所能，又团结一致，围绕剧本中的冲突事件，不断调和，让事件简单化，并向好的方向发展。“知识源自汗水，成功来自付出！努力吧，少年！

——张颂涵 高珈铭 张昊楠

在学习方面，部分同学对成绩太抱有期望又或不闻不顾，我本人就总是很在意结果，最后每次心理落差都很大，会长时间沉浸在消极的情绪中，影响接下来的生活学习。这个剧本最主要的就是让大家能放平心态，平时努力进取，把握现在，憧憬未来，结果就一定不会有多差。

——苏姿瑞

心理剧社团真是一个宝藏，是一个大舞台，让我们将不知如何表达的问题慢慢地说出来。这次社团活动，让我能很快从同学相处的矛盾中走出来，更好地和同学融洽相处。

——吉泳嘉

春雨无声，滋润万物。我校将持续推进“春风润心”行动，以此为载体，不断创新心理健康教育的形式和内容，尊重学生身心发展客观规律，切实做好心理健康教育工作，真正做到春风常吹，拨动学生心弦，走进学生心灵，培养学生积极心理品质，发展学生心理潜能，为孩子们的阳光成长保驾护航。