为加强家校共育，帮助家长更好地应对初中生青春期教育挑战，4月17日晚，海陵中学初一年级开展“润心家校共育家长”学校活动。活动由学校校务委员、德育处主任、南通市级高水平心理辅导专家团队成员陈燃主讲，150多名家长参加活动。活动聚焦前期调研收集的教育困惑，共同探讨青春期孩子的教育策略。

陈燃从青春期孩子的身心发展特点切入，指出初中阶段孩子面临“自我意识觉醒”与“自主意识增强”的双重挑战。当孩子开始关注自身形象并逐步重构价值观时，家长要学会从命令者转变为倾听者，以共情代替说教，用尊重构建信任桥梁。

活动中，陈燃从“关系是一切的基础、孩子是天生的学习者、给孩子真实的世界”三个方面展开。她指导家长学会“恰当表达情绪”，而非情绪化表达；家长不应过度要求孩子，要给予其自主空间，保护好孩子的学习兴趣，培养自主学习习惯。此外，家长要积极与孩子交流，帮助孩子直面问题、承担责任。

针对家长普遍困惑的“如何有效助力孩子”问题，陈燃提出“三层次助力法”：基础层是避免唠叨，中层需要传递正能量，高层提供问题解决方案。互动环节针对学习动力不足、亲子冲突等常见问题，陈燃逐一解答，理解行为背后的情绪需求，提出个性化策略如“弹性规则”“目标激励”等方法代替强制干预，为家长提供“既有边界又有温度”的应对方案。

最好的教育，是家校携手成为孩子生命的同行者。本次家长学校活动的举办不仅架起了家校协同的桥梁，更通过专业指导，帮助家长更新教育理念，掌握科学沟通方法，破解亲子沟通困局。我校将持续组织家长学校系列活动，深化家校社协同育人机制，让每个孩子都能在家庭与学校的双重滋养下茁壮成长！馈

教育是建立在理解与尊重之上的共情艺术。孩子的情绪变化、自我探索和独立需求都值得被接纳，而非强行矫正。与其讲道理，不如用行动支持——少说教，多倾听；少控制，多信任；少指责，多引导。真正的成长，是让孩子在安全的关系中自由尝试，而家长只需做好温暖的守护者。教育不是控制，而是陪伴。真正的成长，是让孩子在尊重、理解与适度的引导中，找到自己的路。作为家长，我需要不断调整自己的角色，从“权威”变成“支持者”，让孩子在信任与自由中，成长为更好的自己。

——713学生家长

关系是一切的基础，陪伴孩子成长是一场温暖的修行，既见证生命的绽放，也在困惑与领悟中与孩子共同成长。参与家校携手“润心”同行活动，让我感触颇深。我也是一位焦虑的初中生妈妈，不知道如何和青春期的孩子相处，不知道如何去激发孩子学习内驱力，孩子是天生的学习者，我们要相信一切的努力都不嫌晚，作为父母的我们要不啰嗦，有正能量，想办法和孩子共情。我想随着时间的推移那些所谓的"育儿难题"往往化作理解与信任的契机。孩子成长的花期很长，让我们静等花开。

——706学生家长

听了陈老师分享的案例，真实的写照了初中生特点、家长相处的方式，点醒了我，好像每个标签都有自己和孩子的影子，先行动起来，给自己嘴巴安装一个神器——“拉链”先拉起来，有时候可能自己身在其中，没有认识到自己的错误，自己和孩子角度不同，会有分歧。感谢学校和老师有机会让我学习如何陪伴孩子成长。

——710学生家长

参加了学校组织的家校共育活动，感触颇深，需要学习的知识点有很多很多。回去后就得学会少啰嗦、真正允许事情发生、发自内心地接纳孩子。希望以后这样的活动经常组织，给我们家长提供学习的机会，陪伴孩子成长，一起引导孩子。

——711学生家长

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